同心战“疫”　静待花开

———我县开展线上教育教学工作纪实

　　一场突如其来的新冠肺炎疫情，使这个寒假一再延长。为最大限度减少新冠肺炎疫情对中小学教育教学的影响，县教育局高度重视，多次召开专题会议研究部署线上教育教学工作，全县各级各类学校全员发动，全面参与，全方位展开中小学线上教育教学工作，实现了“停课不停研、停课不停教、停课不停学”的既定目标。
　　停课不停研：精绘“规划图”
　　线上教育教学开展以来，县教师发展中心统筹谋划、提前思考、及早准备、周密安排，组织各部门、各学科积极有效参与线上教育教学指导服务工作，科学安排好延假期间全县师生的学习活动，使广大师生居家学不辍。
　　该中心技术发展科协助各学校选择安装线上学习平台，依据学校实际情况开设不同形式的网络课堂，通过电脑端、手机端、有线电视端、网络电视端等多种途径，向全县600多户建档立卡户赠送电视，动员有线、电信、移动、联通等四大运营商向困难家庭赠送流量卡，解决学生线上学习终端问题，保证所有学生“应学尽学”“一个都不少”。
　　全体研训员改进教研方式，分学科建立学校教研组长、备课组长研讨群，开展常态化在线教研活动，研究各学校延假教学服务工作，研讨各学科的专题复习、专题训练、综合训练等材料，会同骨干教师打磨线上教学内容，指导提升线上教学效益的方法。
　　各学校广泛开展线上教研活动，组织骨干教师“云备课”。提前谋划一周教学内容，统筹线上教学资源，组织骨干教师利用星期六集体攻关，高三年级和小学、幼儿园一校一案、一校一策，科学设计学习方案，每周将学习内容报中心研训员把关审核。初中和高一、高二五个年级由县教师发展中心统筹，全县一张课表，成立学科骨干教师备课组，研究教案并提前录制滨海县名师“空中课堂”，研训员逐堂审核，有线、电信、移动、联通同步推送。
　　下发《关于进一步做好疫情防控期间线上教学工作的通知》，进一步明确教学形式，界定学校校长、年级分管校长（主任）、班主任、任课教师的责任，强化过程监控；落实学生预习、在线学习、互动答疑、线下作业和检测等各环节工作，合理控制作业量；教师和学生同步预习、同步听课，做好分析研判，密切关注线上教学质量与返校后课堂教学衔接等问题。加强学生在线学习行为引导，明确学生课前预习、完成预习单、课上听讲记笔记标疑问、课后班级群里要提问、辅导课上整理笔记、复习巩固完成作业与订正等学习流程与任务，引导学生规范在线学习行为，提前到线上按时听课，指导学生准时提交作业，学生不全不开讲，作业不全必追踪。
　　停课不停教：精选“先锋谱”
　　停课不停教的关键是给学生提供优质的学习资源。县教师发展中心组织初中和高一、高二年级共 214 名骨干教师建立延迟开学线上教学骨干团队，按照线上课程教学课程表安排，开展教学录课和作业设计；小学中、高年级实行居家学习指导，小学低年级和幼儿园实行居家生活与学习指导。
　　中学线上教学从组建教学骨干团队、排定教学课程、分解教学任务、组织教学研讨到教学设计、教案审稿、教学录制等，每个环节都力求精致，明确“三表三单三保证”，“三表”即课程录制安排表、线上教学作息时间表、线上教学课程表，“三单”即学校组织工作清单、任课教师责任清单、录课教师任务清单，“三保证”即保证录课教学质量、保证线上教学有序进行、保证线上学习效果。各学科提前布置教研主题和内容，以问题和任务引导大家思考交流，再教研再碰撞；积极探索假日作业分层设计，做到一生一策，各位老师资源共享；选出优秀作业供所有同学学习参考；采取“专题+练习”的形式，老师借助QQ、微信群等网络互动平台，对学生作业进行网上批阅、反馈、订正、释疑……
　　小学在推送市网络课堂的基础上，要求各学校落实立德树人的根本任务，科学设计自主学习内容，合理安排自主学习时间，把推进课外阅读作为居家学习的重要内容，强化写字教学，增加“听读”课，开设“今天我主播”专栏，把音乐欣赏、科学教育、体育锻炼等融入学习活动，形式活泼的学习方式让孩子们乐于参与。幼儿园把握“生活即教育”理念，以选取亲子游戏、绘本阅读等优质资源向幼儿与家长推送，协助家长科学安排幼儿居家生活一日活动。
　　线上教学开展以来，录课教师精心组织，全心投入，涌现出一批感人至深的先进典型。高中语文尹善斌等老师把每一节课都当成公开课精心打磨，注重引生入境，融会贯通，突出重点，赢得家长和学生的好评。初中语文刘必锋老师从备课，制作PPT，到录课剪辑，合成成品，每一个程序以“工匠精神”严格要求自己，白天要处理学校事务，晚上加班进行录课工作，常常一熬就是一夜。县一中张亮、陈月玲两位老师是夫妻，家中唯一的一台电脑成了一家三口的“新宠”，白天孩子要用来上网课，他们就利用白天备课研讨，准备资料，晚上录制，常常工作到凌晨。县一中洪惠萍老师孩子小，为防止孩子对录课的干扰，在晚上孩子入睡后开始录课，经常到深夜才完成录课工作。陈涛中学于晓平老师，女儿读高三，仍然承担八年级英语线上教学的授课工作，备课、研课、录课、审课一着不让，高质量完成每一节课的教学任务。滨海中学张瑞梅老师，过去对线上教学了解并不多，接到任务后立即开始网上学习，请教专家，安装软件，调试影像，录课播课，逐渐娴熟。白天要照顾好两个孩子，晚上才能静心录课，正常从下午四点到凌晨四点，反复修改、重录，确保打磨出精美的录播课。
　　县实验小学王彤、周海燕、陆立海、吉莉，县第二实验小学吴素红，县永宁路实验学校李菊红，东坎街道中心小学李进、张翠芹等老师在完成学校居家学习任务的基础上，参与盐城市网络课堂的录制，备课、找资料、做课件、录课、后期制作各环节一着不让。县实验园龙泰分园於洪婷老师，丈夫长期在外地，一人承担带孩子的责任，仍能带领组员做好线上教研工作，从专业学习、主题审议，到主题活动制定、早期阅读活动研讨等，始终坚持精益求精。
　　停课不停学：精制“能量餐”
　　县“停课不停学”网络课堂为师生架起了“空中学习通道”，克服了新冠肺炎疫情的阻碍，让学生学习不止步。3月2日，组织全县中学生开展线上升旗仪式，全面开展线上教学。县实验小学还与结对的湖北龙港镇阮加畈小学同步举行“致敬先锋·抗疫同心”苏鄂两校升旗仪式。
　　滨海中学一手抓疫情防控，一手抓教学延伸，通过“名师空中课堂”助力学生寒假学习。该校布置严格杀毒的网络教室，以“课后网”为载体，组织特级教师、市县学科带头人、教学能手进行授课，用优质教学资源满足学生在家在线学习需求。进入冲刺阶段的高三年级，制定了详实的《空中课堂安排及要求》，开设9门复习课程，细化每节课的学习任务，从点面到互动，从作业到批改，从过程到成效，均有具体要求。班主任全程跟踪学生到课情况、听课效果、作业准确率，通过家校群、电话等方式进行过程反馈，点对点为学生答疑解惑，辅导难点。
　　县一中各学科抽调3名骨干教师组成命题小组，制定专题计划，研讨确定每天练习内容，明确命题人、审核人，按天推送作业。为保证线上作业的实效性，年级组通过电话随机抽查任课老师进群频率以及答疑情况，所有领导班子进入相应班级家长群查看班主任练习推送情况、督查情况、教师答疑情况，设计专门表格定时汇总通报，校长室随机电话询访抽查部分同学，保证了学生的全员参学。玉龙初级中学实行班主任和老师驻村寻访，校长还到困难学生家中了解生活、学习以及电视安装后的使用情况。
　　全县各小学扎实做好延迟开学期间学生居家学习服务工作。每日推送《生活学习作息表》，列出“两表一案”，即作息时间表、学习内容安排表和学习方案，明确具体的各年级每日学生学习生活的时间、内容及要求。各班级使用QQ群中“作业”小程序，学生根据老师发布的作业要求分学科提交作业，老师进行一对一评价反馈。对于极少数因特殊情况不能参加线上互动的学生，老师通过电话沟通交流，确保百分百掌握学生在家学习动态，全员参与，关注每一个学生。县实验小学新建南路校区为减少学生在线观看时间，开展“亲子共听”，县第二实验小学组织学生线上吟唱，县永宁路实验学校开展“我是小主播”活动，东坎街道中心小学开展“云采访”等各具特色的学习活动，丰富学生的学习方式，提高学习成效。
　　同心战“疫”，静待花开。在这史上最“长”的寒假中，全县中小学开展线上教学这种全新的教学模式，主动迎战，精准施策，及时开设名师“空中课堂”，运用“互联网+ ”等形式，精心组织线上教育教学，用实际行动践行初心和使命，为全面打赢疫情防控阻击战谱写了动人的篇章。

全县在线教学工作视频会

开展在线教学专题研讨交流

全县2020年春学期初中开学升旗仪式