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扎根乡村育桃李
———记省优秀乡村青年教师孙荣俊
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作者：侍甜田 来源：滨海日报 浏览次数：5507 发布时间：[2020-9-15] |
学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达成功的彼岸，教师起到关键的导航作用。对于农村孩子，更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。有这样一位乡村老师，自2008年走上工作岗位，扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，扎根乡村教育教学一线默默耕耘12年，她就是获评为2020年“江苏省优秀乡村青年教师”的八滩镇中心小学青年教师孙荣俊。
有理想的青春就会有芳华。2008年9月，孙荣俊带着满腔的热忱踏上农村小学的三尺讲台，翻开了人生的新篇章。在工作中，她始终践行“学高为师，身正为范”的理念，严谨扎实地开展教育教学工作，认真钻研教材，虚心请教老同志，甘守乡村的宁静与安详，努力用行动把自身培养成一名品德高尚、业务精湛的教师。
记者发现，在孙荣俊的电脑屏幕两边，贴满了各种便利贴，上面密密麻麻地写满各项需要完成的任务清单，完成一项划掉一项，清晰而有条不紊。除了担任教学工作，孙荣俊还担任教研处的教研工作。作为语文教研组长，孙荣俊潜心钻研、勇于创新。结合课题研究，她带领语文老师尝试多种教学方式：“让学引思”背景下的“三引五自主”课堂教学模式、统整学科、放手阅读、经典诗词朗读……这一系列教学举措有力促进了学校的教学水平提升。
阅读教学一直是语文教师的“心头难”，为了提升学校的阅读教学质量，孙荣俊大胆地将“群文阅读”引进语文课堂：每周有三节语文课老师在前20分钟讲授新课，后20分钟开展群文阅读，通过阅读一组文章完成一次阅读记录卡。刚开始，老师们觉得浪费时间又不能提高成绩，都不愿参与。但时间作出了最好的证明：经过一学年的“试验”，学生的阅读量增加，阅读水平明显提高，阅读理解的错误率大大降低，考试分数也自然而然地上来了，该项举措受到学校领导、老师、学生及家长的一致肯定。
关爱学生，德育为先。孙荣俊把“师爱”贯穿于自己的教育过程，用爱唤醒学生身上所有美好的东西，激发学生扬帆远航。3年前，她班上有名曹同学，开学没几天，孙荣俊发现她的“与众不同”：涂口红、穿丝袜和超短裤，上课迟到、作业拖拉……与家长联系后孙荣俊了解到，该同学的父母离婚后，又各自嫁娶且生活在外地，她跟着爷爷奶奶生活。曹同学觉得父母不要她了，学习上受到很大的影响，性格也变得孤僻起来，想通过异样的打扮引起大家的注意。得知情况后，孙荣俊立即把爱心倾注在她身上，课堂上提问题让她回答，增加其自信；课后利用节假日主动上门帮她辅导功课，并自费给孩子送去学习和生活用品。
功夫不负有心人。在孙荣俊的关心教导下，曹同学的学习习惯变好了，衣着正常了，成绩也有了显著的提高。今年夏天，孙荣俊收到一条质朴的短信：“老师，您还记得我吗？我是曹某某，今年考上高中了，要不是您，我可能早就不读书了，谢谢您的谆谆教诲，我会继续努力的。”这条无声的短信传递的是孩子的努力与感恩，更传递的是孙荣俊那慈母般的爱！
12年来，孙荣俊每接手一个新班级，都能迅速找寻到孩子身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何一个学生，她用自己的爱心和关心去教育帮助每一个学生的进步和成长，让每一个学生都能切身感受到老师的爱。
时间的年轮不断向前，青春的容颜渐渐改变，但孙荣俊热爱教育的初心愈发坚定，不曾改变。在八小这片沃土上，她始终谨记该校“阳光的方向，最好的自己” 校训，勤学乐教，不断成长，为农村教育事业添砖加瓦。
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