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用爱点燃孩子梦想
———记东坎实验小学优秀教师韩骏
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作者：张柏荣 来源：滨海日报 浏览次数：5361 发布时间：[2018-11-30] |
在东坎实验小学，有这样一位老师，他被孩子们称为“好哥哥”。身为“90后”的他，在一所村小一干就是六年。他始终把“学高为师、身正为范”这八个字谨记心间，并作为行动指南，为我县农村教育事业呕心沥血，用爱点燃孩子们的梦想。
韩骏，南京人，现任东坎实验小学六年级英语老师，2012年9月，毕业于淮阴师范学院的他，从此踏上了农村小学教育的“三尺讲台”，来到我县果林小学，成为一名农村教师。尽管他心里早有准备，但现实与理想还是有很大的距离，因此，他有过一段时间的迷茫。当站在讲台上，一次次和孩子们亲密接触时，他因此改变了想法，也坚定了留下来的信心，并把自己的微信名改成了“安之”用以激励自己。参加工作以来，他用自己的爱心为孩子们撑起一片纯净的蓝天。他热爱教育事业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。他认真研究教材，不断探索教法与学法，充分发挥学生的创造能力，让课堂成为了学生学习的“快乐王国”。“亲其师，信其道”，付出总有回报。他所教的班级连年获“优秀班集体”称号、学生参赛获奖频频。他也先后被授予“教学工作先进个人”“优秀班主任”“教学先进个人”等称号。
当时，韩骏班上有一个学生父亲常年在外地打工，母亲出走，重大的家庭变故，使这个孩子变得越来越孤僻、自卑。有一段时间，孩子经常不到校上课。当了解到孩子因生活艰难有放弃读书的念头时，韩骏落泪了，他在心里一遍又一遍告诉自己：决不让孩子失学！一次次地家访、一次次地沟通……除了帮助这个孩子向学校申请救助，韩骏还拿出自己的工资，为孩子买衣服和文具，与孩子长期结对进行救助。韩骏的真情温暖着孩子，使孩子重拾自信、重返校园，也正是从那时起，韩骏主动把孩子接到自己家住，成了“代理哥哥”，一直到现在。从那以后，韩骏对留守儿童多了一份关爱，志愿承担起学校留守儿童教育管理工作。韩骏有一个笔记本，详细记录着班里每一个留守儿童的生活、学习情况，并利用休息时间和孩子们聊天、互动。他用自己的知识、用自己的心血，精心呵护这些缺少关爱的孩子，成为留守儿童心中的“代理哥哥”。
韩骏班里还有一个全校师生都知道的“人物”，这个学生平时打架、违纪是常有的事。韩骏初看到这个学生时，很难把他和他的行为联系起来。在一次谈心中，这个学生道出了“实情”。该学生说：“父母根本不知道我心里到底在想什么，我想找个人说说话都没有，我怨恨我的父母，他们把我生下来，却不管我。渐渐地，我就产生了要报复父母的想法，他们越是让我好好学习，我越是不好好学习；他们让我向东我偏向西。在学校里也不听老师的话，总想使点坏，想以此引起他们的注意。”通过这次谈话，韩骏了解了情况，觉得这个学生本质不错，就是不理解父母，再加上正处于青春期，逆反心理比较严重。针对这个情况，韩骏对该学生多了一份关心和爱护，经常找他聊天。在韩骏的关爱和引导下，该学生表现明显好转，成绩也提高了很多。
有的老师劝他说留守儿童问题是社会问题，凭老师个人是难以解决的。但韩骏却说：“关爱留守儿童是我的责任。”他的确一直主动承担着这份责任，热衷于志愿服务事业，关爱留守儿童。他一直坚持资助多名留守儿童和贫困生，组织成立“爱心驿站”，建立爱心微信群，积极倡导亲友和毕业的学生加入“关爱留守儿童”志愿者联盟。他经常安排留守儿童到自己家里吃饭，给孩子营造家的氛围，并定期安排家长与孩子视频通话，让留守儿童充分感受亲情的温暖，开设“七彩课堂”丰富孩子们的精神生活。本学期，韩骏因工作出色从果林小学调到了东坎实验小学，他希望用拳拳的爱心、宽厚的善心、坚毅的恒心，继续谱写着一曲教师的奉献之歌。
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