风劲帆满图新志
——东元高级中学坚持高目标办学纪实

　　日前，从东元高级中学传来喜讯：该校建校短短3年相继获得“盐城市文明校园”“盐城市教育工作先进集体”“县高中教育教学工作综合奖”“高考贡献奖”“高考体艺专项奖”“基础年级提升奖”“特色办学先进奖”等殊荣。
　　该校2020年8月建成招生，2023年9月顺利通过江苏省二星级高中评估。2023年11月底迎接了江苏省三星级普通高中现场考察评估，获得了现场评估专家的一致认可。
　　本着“以评促建、以评促改、以评促发展”的宗旨，严格对照省三星级普通高中评估标准及评价细则，坚持高目标追求、高标准办学，在创建中推动学校高质量发展，在对标整改中不断提升，3年多来取得显著成效。
　　牢记一个宗旨：坚持正确的办学方向
　　习近平总书记2018年在全国教育大会上作出重要指示：“要树立健康第一的理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。”
　　遵循习近平总书记的指示精神，该校办学之初就确立了“健康第一、全面发展”的办学理念，立志培养自觉担当、积极有为的社会主义事业建设者和接班人，把学校办成学生向往、社会认可、家长满意的区域现代化优质高中。
　　学校十分注重校园文化的营造与育人功能的融合，注重从校名“东元”中提炼蕴含的教育思想和教育愿景，“东”体现“东风化雨”的育人理念，教育学生做人要东风劲吹、弘扬正气，提醒老师育人要和风细雨，润物无声；“元”体现师生“元戎启行”、永不懈怠的壮志豪情，彰显学校抓好起始、勇争第一的教育追求。
　　确立一个保障：以队伍建设助力学校品质提升
　　学校质量提升与师资队伍的优化密不可分。通过大力实施“三名工程”，探索课堂教学模式，创新教研制度改革，强势推进教师队伍建设。“三名工程”即外聘名师、名校优生、名师共享。陆续从南通、泰州等教育发展高地聘请了多位经验丰富、实绩优秀的成熟教师，他们在教学和管理领域大显身手，与校内老师同台争辉，促进了学校的快速发展。积极到南京大学、南开大学、南京师范大学、苏州大学和陕西师范大学等名校招聘优秀教师，仅2022年就招回“名校优生”18人，其中有南京大学研究生陈秀芬、南开大学研究生司丹丹等，为学科教学注入了新鲜血液。要求青年教师积极参加县教师发展中心开展的“名师工作室”活动，名师领衔的县级名师工作室就有7个。不断邀请其他“名师工作室”主持人来校传经送宝，实现资源共享。通过聘请江苏省人民教育家培养对象、滨海中学校长陆建，原江苏省曲塘中学副校长、特级教师张志平，苏教名家培养对象、江苏省“四有好老师”团队领衔人周正祥等专家来校讲学，不断创造条件，为青年骨干成长为“名优”教师搭建专业成长平台。
　　在课程建设方面，严格执行课程开发评估与审批制度，初步形成了与新课程相适应的评价体系。成功申报盐城市2022年教育评价改革市级试点项目《涵育“大先生”：赋能教师主动个性化发展的评价范式》。在课堂教学方面，通过推进“三主六步”课堂模式，力促教学有效、课堂升级。“三主”是指课堂教学理念，即学生为主体、教师为主导、问题为主线；“六步”是课堂教学活动中的六个环节，即导、学、展、评、练、结。在教研方面，推行“一日一研”“一课一研”“一月一考”模式，每次教研确定一名主讲人说课，说课结束后组内成员轮流发言，提出改进意见，最后由备课组长或骨干教师点评、总结，确定一节课的主体思路，组内成员都按讨论好的方案二次备课后进行授课。课堂教学模式和教研模式的优化，不仅有效促进了课堂教学质量的提升，更是弥补了教师队伍教学经验的不足，促进了青年教师的快速成长。
　　传播一个理念：管理就是服务
　　高质量高中，既要树标更要立本，即注重在学校内涵发展上下功夫，准确把握并科学处理教育各节点上的辩证关系，全面提升学校发展内涵，提高学校核心竞争力。确立“管理就是服务”的理念，在创建过程中，学校始终坚持处理好“三个关系”。
　　学校管理：正确处理法治化管理与人性化管理的关系。依法治校是教育现代化的重要标志，是管理学校的基本方略。在法治化建设过程中，学校充分发挥制度的约束与规范作用，建立健全各类管理章程和管理制度。在制度管理的同时，学校还特别注重民主化管理和人性化管理。注意对教师、学生人格的尊重，对教师、学生生活的关爱，对教师、学生事业的期盼。我们在让学生严格守纪的同时学会学习、学会生活、学会合作；我们在让教师遵守校规的同时学会奉献、学会关爱、学会竞争、学会融合，全力营造出“学成于严，业兴于实”的校风，“严、精、新、爱”的教风，“勤、实、博、活”的学风。
　　师生评价：正确处理结果性评价与过程性评价的关系。传统评价是关注结果的评价。该校在重视结果性评价的同时，引入关注过程的发展性评价，始终强调两者的辩证统一，强调用发展的眼光来衡量师生的成长，充分开掘和调动师生发展过程中的内在因素。在教师评价方面，学校特别强调发现教师在教学实践中体现出的成长轨迹。通过同行评议、学生评教，把评价关注点转移到教学的过程之中。从目标到过程，从细节到效果，不断发现教师改变自己的努力。在学生评价方面，学校坚决摒弃“只以成绩定高下”的做法，确立了整体性评价观，全面考查学生的综合素质。在关注学生学习能力的同时，注重考评学生的道德品质与公民素养，考查学生交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的能力，记录、肯定和鼓励学生成长过程中的点滴进步。
　　学生管理：正确处理正面引导与服务育人的关系。除了正面的教育引导，还在“服务育人”上动脑筋。临近高考，食堂开通“暖心夜宵”服务，免费为住宿生提供饺子、面条、馄饨等夜宵，此类食品全部为食堂工作人员当天手工制作，绝不使用预制菜。“暖心夜宵”获得了领导的肯定，赢得了社会的赞誉。
　　抓住一个核心：素质教育，培根铸魂
　　坚持以“健康第一、全面发展”办学理念，学校成立伊始，就把素质教育放在优先发展的位置，注重“五育”并举，力争“五育”融合：育人以德，将立德树人摆在首要位置；授人以智，将关键能力作为重中之重；强健以体，将身心健康列入刚性要求；浸润以美，将审美素养融入成长基因；实践以劳，将奋斗精神深耕厚植于心。真正实现以德立人、以文化人、以体育人、以艺培人、以劳促人。
　　从2021年开始，就着力开展“关注三困（经济困难、学习困惑、心理困扰）三特（特殊家庭、特殊体质、特殊性格）学生，实施精准帮扶，争创党员示范岗”活动，此项工作比国家“润心”行动开展得还早。活动开展之初，全校18名党员，精准帮扶42名学生。后来随着学生增多，所有老师全部参与进来，到2023年，精准帮扶了439名学生。2021年，学校被县教育工作委员会确定为首批党建品牌先进单位，尹善斌、丁卫兵两位帮扶工作成绩突出的老师被评为县级“四有”好教师。
　　随着“关注三困三特”活动广泛深入开展，学校又把关注对象扩展到每一位学生，推行全员导师制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人、全覆盖育人的“四全”育人模式。大力推行“五自”品格塑造工程，通过一系列的举措，塑造学生的自信力、自学力、自修力、自胜力、自省力，帮助学生克服娇气、戒掉惰性，树立信心、锤炼品格，从而强化学生刻苦学习、不甘落后的情感态度，努力成就积极有为的人生。
　　实现一个梦想：以优质办学绩效造福滨海人民
　　凭着“低进高出、高进优出”目标信念，凭着教职员工团结协作、敬业奉献的工作态度，经过3年的不懈努力，2023年首届高考成绩喜人，特殊类型招生和本科达线率在全县同类学校中均处于领先位次，在盐城市被誉为进步最快的学校；2024年学生参加学业水平测试，过关率达99.96%。
　　在文化教育捷报频传的同时，体艺教育也成果显著。2023年，学校体艺类高考本科达线率为85%，卞玲玲、王舒叶、缪昊良等多位同学被南京师范大学、云南大学等国内知名院校录取。办学绩效的持续向好，也赢得良好口碑。从2020年首届招生到今年第四届招生，学校录取分数线分别为596、626、647、674，呈逐年提升的良好态势，显示学生家长和社会各界对东元高中办学成效的逐步认可。
　　星级高中创建工作是学校的重点工作之一，东元高中面临着与时俱进、跨越发展的巨大挑战和机遇，将紧紧依靠上级党委政府的坚强领导，紧紧依靠全校教职员工的聪明才智，紧紧依靠家长、学生的同心协作，敢闯敢试、敢为人先、自我革命、自我革新，为成功开辟东元发展新天地而努力奋斗。

溧阳市教育局领导来该校考察

迎接省三星级普通高中现场考察评估